【项目课程】童心画纸伞 童声诵经典 —奥龙小学班级项目系列课程之三年级“经典咏流传”项目推进周

编辑:奥龙小学 发布时间: 2019-01-24 14:53


童心画纸伞    童声诵经典

—奥龙小学班级项目系列课程之三年级“经典咏流传”项目推进周

“经典咏流传”旨在让传统文化经典滋养学生的心灵, 通过在纸伞上绘画激发他们的创造力,和诗以歌的形式把经典诗词和流行音乐结合,把经典文化种在每颗童心里。山东省实验小学合作学校/济南市奥龙小学年级于近期开展了为期一周的童心画纸伞  童声诵经典” 经典咏流传项目课程推进周专题学习。

项目课程进行之初,先让学生查阅纸伞中的民族文化,手绘纸伞的现代创意与传统文化交融的步骤、方法,在基础上学习绘画技巧??翁蒙?/span>聘请了美术桑成宝老师为年级孩子们进行集中授课,课堂上老师亲自给孩子们指点画作品的勾线,以及如何用颜料装点疏、密、深、浅的绘画细节…… 年级班主任邵雪花老师、范学智老师、赵文琪老师还组织学生讨论绘制纸伞的技巧,在教室播放视频、讲解“古诗”、背诵古诗,师生动手制作诗配画作品,为画在纸伞上的作品做好充分的准备。



一、童心画童趣 绘诗于伞

在绘画中,学生收获美好。

学生大胆合理的想象激发了他们的创造力。

认真创意的设计培养了他们独特的灵感。

感官、触觉、思维各种能力的协调配合提升了他们的综合发展能力。




二、童声诵童情 和诗以歌

云对雨,雪对风,晚照对晴空。三尺剑,六钧弓,岭北对江东。这一段《声律启蒙》,把中国语言的音律之美展现的淋漓尽致。

赵文琪老师指导学生和诗以歌,将古典诗词配以流行音乐,带领三年级三班的学生在唱诗演绎中领略诗词之美、音乐之美、情感之美和精神之美;

范学智老师用音乐和诗词共同作用,指导三年级二班的学生感受诗词意境的内涵之美。让我们从歌声中触碰到穿越时空的画卷,从诗词中感受到触动心灵的意境。
    邵雪花老师指导学生运用“平长仄短”的方法吟唱《石灰吟》,让学生在吟唱中体悟古诗的韵律美,感受吟诵古诗的快乐。平仄、韵脚、对仗,诗词本身就蕴含着歌一样的优美旋律,三一班学生不仅用现代唱法唱《春晓》,还学会了平长仄短的吟诵古诗的方法。




通过这次项目课程的开展,学生们在吟唱诗歌中体会情感,使他们明白了怎样通过朗诵、吟唱表达出诗人寄寓在诗歌中的“意”。 在绘画中,学生收获美好。他们不仅提高了绘画技巧,还培养了丰富的想象力和动手能力,更有效的发展了学生的独特个性。


班级项目系列课程简介  

    “小项目,真行动,大收获”,奥龙小学每学期一次的班级项目系列课程,本着全校师生人人参与、各班项目自主认定、专家经费动能引领、项目推动创新成长的基本理念和定位,内容可以是绿色环保方面的、节能生态方面的、科技创新方面的、科学工程方面的等等??傲街?,各班结合各自兴趣需求、假期课程与开学课程内容延续等,各自确定主题,指定目标和实施方案,再在本学期自主选定自己的项目推动周,利于这一周周一至周五每天下午的时间,由各班项目负责人牵头自主组织实施。各班可以走出学校、走进社区、走进各种实践基地去探索,更可以请进专业的专家走进校园进行指导,学?;棺盼扛霭嗉杜煞⑾钅靠纬潭艽罄癜?,动能幸福币、动能基金、专家聘书……全部都由大家自己说了算。项目推进周的第五个下去,将是每个班级项目课程的成果大分享和展示时间,全校师生均可前往观摩学习。


 

 


         

 

 

 

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